El jueves fui a ver una clase de mi hija a la escuela.

A veces hacen esto, que dejan que los padres vayan a ver y como vivimos al lado y yo trabajo desde casa, voy de todas todas.

No me llevé demasiadas sorpresas porque es la misma escuela a la que fue mi hijo al que también fui a ver muchas veces, pero si que habían cambiado algunas cosas. El edificio es bastante viejo ya, de ahí que estén construyendo uno nuevo al lado tapándome las vistas a mi, por cierto, que menudo Cristo me están montando aquí enfrente.

Pero que sea tan antiguo a mi me gusta mucho, es muy entrañable ver como le han ido añadiendo cosas con el paso de los años que se nota que antes no estaban, como los aires acondicionados o los ventiladores que hay en los techos. Solo en la clase de mi hija había dos máquinas de aire acondicionado enormes en cada lado y cuatro ventiladores enfocados a los críos, que aquí el calor es cosa seria. También llevan los chavales un termo con su té de cebada tostada que le preparamos en casa, básicamente es simplemente meter una bolsica de té que venden en los supermercados en una botella con agua en la nevera. El caso es que aunque se para en Agosto, todavía hay clases en Julio y hace un calor acojonante ya y la pausa de hidratación la inventaron aquí antes que en el mundial.

Ahora los chavales tienen todos un iPad que lo pone la escuela. Está capado, es decir, no pueden hacer nada más que utilizar las apps de la propia escuela y casi nada más, y por ahí el profesor les pone los deberes o les manda mensajes con lo que tienen que traer al día siguiente y tal y ellos mismos se encargan de mirarlo. Es un iPad A16, modelo del año pasado, que se los dan con teclado y funda y tal, y vienen ya con tarjeta SIM de Docomo, todo pagado por la escuela. Mi hijo tiene otro igual, por cierto, y un día se resbaló y se cayó encima de la mochila con el resultado de una rodilla despellejada y la pantalla del iPad rota, pero le dieron uno nuevo sin problema. Que no es que se los den, que los tienen que devolver después, pero me parece la hostia que todos tengan uno a su disposición.

Cuento esto del iPad porque me llamó la atención la manera de enseñar del profesor: tienen una pizarra verde de tizas de toda la vida, pero pegada a la pizarra hay otra blanca enrollable, es decir, que cuando quiere utilizar la blanca, la desenrolla desde un lado y la ancla al otro lado y de repente tenemos una pizarra blanca de estas de escribir con los rotuladores. La cosa es que este cambio no tendría mucho significado si no fuese por el proyector del techo, porque la función principal de esa pizarra blanca es servir de pantalla para el proyector. Proyector que está conectado al iPad del profesor donde, previamente, ha sacado fotos a los ejercicios que les pone a los chavales. Es decir, imaginaos un cuaderno de rubio con sumas y restas, el profesor le saca una foto a las páginas sin rellenar y proyecta esto en la pizarra en grande, que ahora es una pantalla, para que todos lo vean.

Pero como es una pizarra blanca, también se puede escribir encima, así que en los huecos donde van las respuestas, el profesor, después de dejar un tiempo prudencial a los chavales para que los hagan en su propio cuaderno, va haciendo los ejercicios él también. No ha tenido que copiar enunciados ni hacer nada, simplemente resolver con el rotulador los ejercicios. Me pareció muy simple y genial a la vez, no sé como se hará esto en España, pero en mis tiempos era todo a pura tiza y pizarra. Pasar de página es simplemente deslizar el dedo en el iPad y borrar lo que tenía escrito con el borrador, simple y efectivo a más no poder.

Otra cosa que me gustó es que tenían actividades de grupo que se juntaban cuatro y preparaban la lectura de un cuento pero a la hora de decidir cualquier cosa, todos lo hacían a piedra, papel y tijera. Incluso para decidir qué grupo salía a leer delante de todo el mundo, toda la clase hizo piedra papel y tijera e iban descartando hasta que quedase el que ganó. Todo esto alentado por el profesor, ¿eh?, es el método que se usa para decidir cualquier cosa de forma «equitativa». Me hizo mucha gracia y me gustó también.

También tengo que decir que los chavales son exactamente igual que en cualquier país del mundo, al menos que en España: los hay tímidos y educados y también asalvajados como ñús. Había alguno que prácticamente no se calló en toda la hora, otro levantándose y corriendo por ahí, otro tirándole lápices a la gente… en fin, para que luego digan que los niños japoneses y la educación y misco33… bendita paciencia la del profesor. Esto lo cuento también en el libro que estoy escribiendo, por cierto, entre otras estupideces que cuentan y repiten como loros los influencers cuando vienen aquí dos días sin tener ni puta idea de nada, por decirlo en keigo.

El resto de padres me parecieron gente maja, bastante normal, pero hubo uno que prácticamente no dejó de mirar el móvil en toda la clase, que su hijo le hacía gestos y ni le miró. Y otra artista que empujó a todo el mundo para entrar la primera, que hace falta ser gilipollas para hacer eso sabiendo que nos vamos a ver muchas más veces, que no vamos a ser desconocidos precisamente… no me extrañó saber que su hijo era de los que más la liaban…

En fin, la gente es como en cualquier escuela de cualquier país del mundo, qué os voy a contar, es absurdo idealizar este país como se hace en las redes.

El profesor de mi hija, por cierto, me cae muy bien, tiene muy buena mano con los críos y no sé si será porque estábamos los padres delante, pero una paciencia infinita. Yo habría dado cuatro voces a los cinco minutos de empezar la clase, madre mía que puta locura es eso.

Y mi hija la mejor. Que no es porque sea mi hija, que también, pero vamos, donde va a parar